Informe de la UNESCO
Según el apartado del "Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el Mundo" dedicado a esta región, la situación sigue siendo crítica en Dominica, Jamaica y la República Dominicana, donde las tasas de escolarización van entre un 76 y un 82%.América Latina y el Caribe están a punto de lograr la universalización de la enseñanza primaria, que en 2008 alcanzó al 95% de la población infantil y es uno de los Objetivos del Milenio, según un informe divulgado hoy en Chile por la Oficina Regional de la Unesco.
Casi un 40% de los países de la región, según el informe, han logrado ya ese objetivo y otro 20% está cerca de alcanzarlo, aunque en 2008 aún había 2,9 millones de niños no escolarizados, lo que supone el 4% de todo el mundo.
Según el apartado del "Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el Mundo" dedicado a esta región, la situación sigue siendo crítica en Dominica, Jamaica y la República Dominicana, donde las tasas de escolarización van entre un 76 y un 82%.
El documento advierte de que para 2015 "todavía habrá muchos niños sin escolarizar en la región", a pesar de que las cifras de escolarización van en aumento en muchos países.
Es el caso de Venezuela, donde si persiste la tendencia de la última década, el número de niños sin escuela disminuirá un 46%, hasta quedar en 143.000, mientras que en Brasil se reducirá un 33% hasta 452.000 niños.
El segundo de los Objetivos del Milenio, que Naciones Unidas fijó en el año 2000, es lograr la enseñanza primaria universal, asegurando que en 2015 todos los niños sean capaces de completar un ciclo completo.
En 2007, la proporción de niños que llegaban hasta el último grado de ese nivel educativo se cifró en un 86%.
La supervivencia escolar experimentó progresos entre 1997 y 2007 en Belice, Colombia, El Salvador y Guatemala, mientras que esa tasa se redujo a partir de 1999 en Aruba, Chile, Panamá, República Dominicana y Venezuela.
En el caso de la educación secundaria, el número de alumnos matriculados aumentó un 13% desde 1999.
Sin embargo, en 2008 había aún algo más de dos millones de adolescentes fuera de los sistemas educativos.
Ese año, casi nueve de cada diez adolescentes de la región cursaban estudios secundarios, aunque en algunos países el nivel de escolarización es inferior al 70%, como ocurre en El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua y Paraguay.
En tanto, la enseñanza superior (universitaria) exhibe cifras positivas, ya que en 2008 había casi veinte millones de estudiantes matriculados en toda la región en este nivel, lo que supone dos veces más que en 1999.
De hecho, el ritmo de ese aumento ha sido uno de los más rápidos del mundo, al pasar del 21% en 1999 al 38% en 2008.
También están mejorando las tasas de alfabetización, aunque en 2008 aún había en América Latina y el Caribe unos 36 millones de adultos analfabetos, esto es, el 9% de la población adulta.
El informe advierte de que, de acuerdo a las proyecciones, Ecuador y Nicaragua distarán mucho de alcanzar el objetivo fijado para 2015. En cambio, Bolivia y Venezuela van por buen camino para lograr reducir a la mitad el analfabetismo entre los adultos.
Como comenzar a resolver el problema de la educación de nuestro país?
ResponderEliminarAunque todos sabemos que la solución a este problema es a largo plazo también tenemos que estar convencidos de que de esta solución depende en gran medida el futuro de nuestra nación y no solo estar convencidos como la mayoría lo estamos sino a su vez manifestar esa necesidad:
1) Necesariamente el presupuesto para la educación tiene que aumentar de un 2% que se nos está tratando de convencer a un 4% como lo establece la ley de nuestra constitución y como en diversas ocasiones ha manifestado el pueblo, yo me voy aun más lejos, creo que debemos llegar en un futuro no muy lejano al 7% de inversión en la educación de nuestro PIB, verdaderamente se escucha fantasioso puesto que si no hemos logrado el porciento que manda la lay estaría aun mas difícil este mi deseo, pero tenemos que saber que todos los recursos de un país dependen de la administración que le da su pueblo y solo una ciudadanía bien educada, concientizada y preparada contribuiría adecuadamente con el desarrollo su nación.
2) El magisterio de nuestro país necesariamente también debe cambiar positivamente y para que así sea lo primero es filtrar los estudiantes de magisterio, que estos sean los mejores estudiantes egresados del bachillerato y no los peores como en la actualidad está sucediendo en la mayoría de casos, ésta como es una carrera light en sentido figurado, a los estudiantes que no les gustan los números o más bien que no pueden tomar una ingeniería o medicina o economía, etc., entonces se van por magisterio. Ese es nuestro problema en el magisterio y por supuesto el pago al mismo es terriblemente malo y la mayoría de los casos, pero antes de hablar del pago tenemos que mejorar la calidad sin duda alguna. Cabe mencionar que esta técnica está siendo usada en la mayoría de los países asiáticos y la misma está siendo muy prospera y fructífera.